TOÁN
CHỦ ĐỀ 4: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100
Bài 26: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ – Trang 75
Tiết 1
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Thực hiện được phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số trong trường
hợp: chia hết
- Tìm được các thành phần chưa biết của một phép tính như số bị chia, thừa số
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy và lập luận toán học
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi

23 ¿

43 ¿

23 5
20 4
3

43 7
42 6
1

¿
+ Câu 1: Tính ¿
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
- Mục tiêu:
+ Giúp HS biết cách đặt tính chia và tính trong trường hợp chia hết

+ HS áp dụng được phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số để tìm thừa số
chưa biết trong phép nhân.
- Cách tiến hành:
-Gv đưa bài toán: Chia đều 8 quả cà chua vào 2 rổ - HS biết cách thực hiện phép
tính 8:2 =4 để đặt vào mỗi rổ 4
quả cà chua
-GV đặt bài toán mới bằng cách có thêm 4 túi cà - HS biết cách thực hiện phép
chua
tính 4:2 =2 để đặt vào mỗi rổ 2
túi cà chua
-Từ đó, GV nêu bài toán: Chia đều 48 quả cà chua - HS theo dõi
vào 2 khay. Hỏi mỗi khay có bao nhiêu quả cà
chua?
-GV mô tả 48 quả cà chua bao gồm 4 túi chứa 10 - HS thực hành chia
quả và 8 quả cà chua
- GV hướng dẫn HS đặt tính và tính như SGK
- HS theo dõi

48 2
4 24
08 ¿ 8 ¿
0

- 4 chia 2 được 2, viết 2
2 nhân 2 bằng 4; 4 trừ 4 bằng 0
- Hạ 8; 8 chia 2 được 4, viết 4
4 nhân 2 bằng 8; 8 trừ 8 bằng 0

- Yêu cầu nêu lại cách chia
- GV tổng kết 48: 2 = 24
Hoạt động:
Bài 1: ( làm việc cá nhân) Tính
- GV hướng dẫn mẫu phép tính 36 : 3

36 3
3 12
06 ¿ 6 ¿
0

- HS nêu
- HS theo dõi
- HS làm bài

86 2
8 43
06 ¿ 6 ¿
0

36:3=12
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân thực hiện các
86:2=43
phép tính chia dọc và ghi lại được kết quả chia
- GV Nhận xét, tuyên dương.

48 4
4 12
08 ¿ 8 ¿
0
48:4= 12

77 7
7 11
07 ¿ 7 ¿
0

Bài 2: (Làm việc cá nhân) Tính nhẩm ( theo
mẫu)
- GV hướng dẫn bài mẫu: thực hiện các phép tính
với số có một chữ số trước, sau đó hỏi theo đơn vị 77: 7 = 11
chục: “9 chục chia 3 thì được bao nhiêu”?
- HS nêu lại cách thực hiện phép
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân vào vở
tính
- Yêu cầu HS nêu kết quả
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS theo dõi
Bài 3: (Làm việc nhóm 2) Tìm thừa số?
- GV hướng dẫn: nhắc lại mối liên hệ giữa phép
nhân và phép chia đã học trong các bảng nhân,
bảng chia; hướng dẫn cách tìm thừa số chưa biết - HS làm bài vào piếu học tập
bằng cách: “lấy tích chia cho thừa số đã biết”
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu - HS nêu kết quả
học tập nhóm.
- HS lắng nghe, rút kinh
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. nghiệm.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò - HS tham gia để vận dụng kiến
chơi, hái hoa,...sau bài học để học sinh thực hiện thức đã học vào thực tiễn.
được phép chia số có hai chữ số cho số có một
chữ số dạng chia hết
+ HS thực hiện
- Nhận xét, tuyên dương
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................