TOÁN
CHỦ ĐỀ 4: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100
Bài 25: PHÉP CHIA HẾT, PHÉP CHIA CÓ DƯ (T2)
Trang 74
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Củng cố thực hành đặt tính và tính các phép chia.
- Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến phép chia hết và phép chia có
dư (một bước tính).
2. Năng lực chung.
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy và lập luận toán học.
- Năng lực giao tiếp toán học thông qua hoạt động khám phá kiến thức mới và
hoạt động giải quyết các bài toán.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Bộ đồ dừng Toán 3/ Một số viên phấn.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
Câu 1: Có 9 người muốn sang sông cùng lúc mà - HS làm việc cá nhân
mỗi thuyền chỉ chở được 2 người (không kể bác - HS nêu kết quả.
lái đò). Hỏi cần mấy chiếc thuyền để chở hết số - Cần 5 chiếc thuyền để chở hết
khách đó sang sông? .
9 khách qua sông cùng lúc.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập.

- Mục tiêu:
+ Củng cố thực hành đặt tính và tính các phép chia.
+ Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến phép chia hết và phép chia có dư
(một bước tính).
- Cách tiến hành:
Bài 1: (Làm việc cá nhân) Tính.
1a.
- GV yêu cầu HS thực hiện các phép tính vào vở.
1b.
- GV yêu cầu HS dựa vào kết quả các phép tính ở
phần a, nêu phép tính chia hết? Nêu các phép tính
chia có dư? Nêu phép chia có số dư là 3?
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: (Làm việc cá nhân) Chọn số dư của mỗi
phép chia.
- GV yêu cầu HS thực hiện từng phép tính ra vở
nháp rồi ghi số dư mỗi phép tính (bông hoa) vào
vở.

- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: (Làm việc cá nhân) Giải toán lời văn.
- GV đọc bài toán.
- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- HS làm bài cá nhân
- HS làm bài cá nhân
- HS trả lời
- Chậu cây ghi phép tính 23 : 5
là phép chia có số dư là 3.
- HS đọc đề bài
- HS làm việc cá nhân
- HS trình bày bài vào vở
17 : 2 = 8 dư 1
41 : 6 = 6 dư 5
19 : 7 = 2 dư 5
19 : 5 = 3 dư 4
34 : 6 = 5 dư 4
16 : 6 = 2 dư 4

- HS đọc bài toán.
- 8 con cá: 1 rổ
- 56 con cá: ? rổ
- Muốn tìm số rổ Rô- bốt chia cá, em thực hiện - HS trả lời
phép tính nào?
- HS làm bài vào vở
Giải
Rô- bốt chia được số rổ cá là:
56 : 8 = 7 (rổ)
- GV nhận xét, tuyên dương.
Đáp số: 7 rổ cá
3. Củng cố
- Mục tiêu:
+ Nhận biết được số dư phải bé hơn số chia.
+ Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến phép chia hết và phép chia có dư

(một bước tính).
- Cách tiến hành:
Bài 1: Tính?
- Lan thực hiện phép chia 49 : 8 = 5 dư 9. Hỏi bạn
Lan thực hiện phép tính đã đúng chưa? Vì sao?
Bài 2: Liên hệ thực tế?
- GV đọc đề bài: Có 17m vải đem may quần áo.
Mỗi bộ quần áo hết 3m vải. Hỏi may được nhiều
nhất bao nhiêu bộ quần áo và thừa bao nhiêu mét
vải
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân

- HS trả lời
- Lan thực hiện phép chia sai vì
số dư lớn hơn số chia.
Giải
Ta có: 17 : 3 = 5 dư 2
Vậy 17 mét vải may được
nhiều nhất 5 bộ quần áo và còn
dư 2 mét vải
Đáp số: 5 bộ dư 2m vải
- Cả lớp chữa bài, nhận xét.

- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................