QUY TRÌNH DAY HỌC MÔN TOÁN
Dạng 1 : Bài Mới
I. Ổn định tổ chức : cho hs hát,múa.
II. Khởi động : ôn kiến thức cũ ( trò chơi, câu đố , ….)
III. Khám phá – hoạt động
* Ở mỗi bài học nhằm giúp HS tìm hiểu, hình thành kiến thức mới. Từ kiến thức đã học, trên cơ sở những “tình huống” thực tế xung quanh các em, HS qua quan sát, trải nghiệm rút ra bài học, tiếp cận kiến thức mới để có thể “giải quyết” vấn đề đặt ra. (Có sự trợ giúp, gợi mở của GV, những nội dung kiến thức cũng đơn giản, phù hợp với lứa tuổi HS.
* Lưu ý: Quy trình dạy phần Khám phá từng dạng điển hình :
1 Các số từ 0 đến 10:
Hình thành số- Đọc ,viết số- Nhiều hơn ,ít hơn-So sánh- tách,gộp
2. Chủ đề/bài học về “Hình phẳng, hình khối” thuộc mạch kiến thức “Hình học và Đo lường” trong Toán 1 mới
HS quan sát nhận biết về hình dạng các hình tương ứng (qua mô hình, đồ dùng học tập).
3:Phép tính cộng, trừ:
Bài toán dẫn-phép tính (cần khám phá) –Xây dựng, kĩ thuật tính – Vận dụng.
Lưu ý : tiết cuối mỗi chủ đề thì sẽ có trò chơi.
*. Hoạt động:
- Giúp HS thực hành kiến thức ở mức độ cơ bản .
- Phần Trò chơi giúp HS thực hành, củng cố kiến thức
- Phần Luyện tập giúp HS ôn tập, vận dụng và mở rộng kiến thức thông qua hệ thống các bài tập cơ bản và nâng cao.
IV. Củng cố, dặn dò :
Củng cố bài học theo yêu cầu cần đạt của tiết học.




Dạng 2 : Luyện tập

I. Ổn định tổ chức : cho hs hát,múa.
II. Khởi động : ôn kt cũ ( trò chơi, câu đố , ….)
III. Luyện tập:
Giúp hs luyện tập các kiến thức đã học sau phần bài mới.
Giúp HS củng cố hoàn thiện kiến thức, kĩ năng đã học theo yêu cầu của từng chủ đề và liên kết với kiến thức đã có để áp dụng vào giải quyết vấn đề.
* Nếu bài có trò chơi toán học thì thực hiện theo các bước:
.Bước 1: Nêu rõ mục tiêu cần đạt của trò chơi.
.Bước 2 :Nêu rõ luật chơi ( cách chơi)
.Bước 3: Tổ chức hoạt động chơi tại lớp theo nhóm hay cặp đôi.
.Bước 4: tổng kết, rút kinh nghiệm
IV. Củng cố, dặn dò :
Củng cố bài học theo yêu cầu cần đạt của tiết học.