TUẦN 7
ĐẠO ĐỨC
CHỦ ĐỀ 2: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG
Bài 03: Quan tâm hàng xóm láng giềng (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
- Biết vì sao phải quan tâm đến hàng xóm láng giềng.
- Quan tâm đến hàng xóm láng giềng bằng những lời nói, việc làm phù hợp.
- Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân.
- Hình thành phẩm chất nhân ái.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức quan tâm đến hàng xóm, láng giềng.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “truyền hoa”
- Cho HS nghe và chuyền hoa theo bài - HS hát theo bài hát và cùng chuyền
hát Lớp chúng ta đoàn kết.
bông hoa đi. Bài hát kết thúc HS cầm
- Nêu 1 việc làm thể hiện sự quan tâm hoa sẽ nêu 1 việc làm thể hiện sự quan
đến hàng xóm láng giềng.
tâm đến hàng xóm láng giềng.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá:
Hoạt động 2: Tìm hiểu vì sao phải quan tâm hàng xóm láng giềng (Hoạt động
nhóm)
- Mục tiêu:
+ Học sinh hiểu được ý nghĩa của việc quan tâm đến hàng xóm láng giềng bằng
những việc làm cụ thể qua kể chuyện theo tranh: giúp đỡ hàng xóm

- Cách tiến hành:
b. Kể chuyện theo tranh và trả lời câu
hỏi
- GV gọi HS đọc yêu cầu 1 trong SGK
- Kể chuyện theo tranh và trả lời câu
- GV chiếu cho HS quan sát tranh.
hỏi.
- HS quan sát tranh.

- GV hỏi nội dung từng bức trang
+ Bức tranh thứ nhất vẽ gì?
+ Tranh 1: Hai bạn nhỏ đang đi trên
đường. Một bạn nhìn thấy 1 bà cụ và
+ Bức tranh thứ hai vẽ gì?
nói: “Bà Lan xóm mình kìa!”
+ Tranh 2: Cả hai bạn đều nhìn thấy bà
đang xách đồ rất nặng, một bạn nói:
+ Bức tranh thứ ba vẽ gì?
“Chúng mình xách đồ giúp bà đi.”
+ Tranh 3: Cả hai bạn cùng chạy đến
bên bà cụ và đồng thanh nói: “Bà để
+ Bức tranh thứ bốn vẽ gì?
chúng cháu xách giúp ạ!”
+ Tranh 4: Khi các bạn giúp bà xách đồ
về đến nhà, bà cụ đã nói: “Các cháu
- GV tổ chức cho HS kể trong nhóm 4 ngoan quá, bà cảm ơn các cháu!”
và thảo luận trả lời hai câu hỏi trong - HS kể trong nhóm 4 và trả lời câu hỏi
SHS
trong thời gian 5 phút
- GV chiếu tranh lên bảng chiếu
- GV mời đại diện nhóm lên kể
- Đại diện một số nhóm chỉ tranh kể
trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ
sung.

- GV nhận xét, bổ sung, tuyên dương.
- GV đặt câu hỏi
? Các bạn đã làm gì để giúp đỡ bà hàng - HS trả lời câu hỏi
xóm?

? Việc làm đó có ý nghĩa gì?
+ Các bạn đã xách đồ giúp bà hàng
? Theo em, vì sao phải quan tâm hàng xóm vì thấy bà xách nặng.
xóm láng giềng?
+ Việc làm đó đã giúp bà đỡ mệt hơn.
+ Vì quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng
- GV nhận xét, tuyên dương
giềng là xây dựng tình cảm tốt đẹp với
=> Kết luận: Mỗi người chúng ta không mọi người xung quanh.
thế sổng tách biệt với cộng đồng, vì thế
chúng ta cần xây dựng mối quan hệ tốt - HS lắng nghe.
đẹp với mọi người xung quanh, ở khu
dân cư chính là mối quan hệ hàng xóm
láng giềng. Để có mối quan hệ tốt với
hàng xóm láng giềng, mỗi người câng
biết đoàn kết, tương trợ, quan tâm, chia
sẻ với nhau. Xây dựng mối quan hệ xóm
giềng tốt đẹp là truyền thống từ bao đời
nay của dân tộc ta, góp phần xây dựng
nếp sống văn hóa ở khu dân cư, thôn,
xóm, tổ dân phố.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Quan tâm đến hàng xóm láng giềng bằng những lời nói, việc làm phù hợp
+ Vận dụng vào thực tiễn để thực hiện tốt hành vi, việc làm để thể hiện quan tâm
đến hàng xóm láng giềng
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS chia sẻ về những việc + HS chia sẻ trước lớp.
em đã làm và sẽ làm để thể hiện quan
tâm đến hàng xóm láng giềng
? Qua tiết học hôm nay em học được - Quan tâm đến hàng xóm láng giềng
điều gì?
bằng những lời nói và việc làm phù
hợp với bản thân mình.
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe,rút kinh nghiệm
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò: về nhà chuẩn bị cho tiết 3 của
bài
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................