Th ời gian th ực hi ện:
ÔN TẬP CHỦ ĐỀ NĂNG LƯỢNG
(1 tiết)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặt thù:
- Hệ thống lại những kiến thức đã học về Chủ đề Năng lượng.
- Dựa vào kiến thức về năng lượng giải thích mmotj số hiện tượng trong cuộc sống
- Biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Chú ý học tập, tự giác thực hiện tìm hiểu, hệ thống lại các
kiến thức về năng lượng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tích cực, sôi nổi và nhiệt tình thảo lu ận trong các
hoạt động nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được cách sử dụng và tiết kiệm
năng lượng.
3. Phẩm chất:
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhi ệm v ụ đ ược
giao, chăm chỉ tìm hiểu, làm tốt các nhiệm vụ và trả lời vấn đề cô giao v ề thu th ập
thông tin về nấm. Biết đưa ra nhận xét nhóm bạn và xác định được một sô bi ện pháp
bảo vệ sức khoẻ cho bản thân
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Giáo án, các tranh ảnh liên quan đến chủ đề.
2. Học sinh: Tập ghi bài, sách khoa học 4, tranh ảnh sưu tầm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên

Hoat động của học sinh

A. MỞ ĐẦU
a. Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, hứng thú trước giờ học.
+ Ôn lại kiến thức đã học về các nguồn năng lượng đã học thông qua trò chơi học tập.
b. Cách thức tiến hành:
Trò chơi: “ Rung chuông vàng”
- GV đưa ra một số câu hỏi trắc nghiệm

Học sinh tham gia trò chơi tích cực

cho học sinh lựa chọn đáp án đúng.
- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân,
khuyến khích HS chia sẻ suy nghĩ của mình
và chưa cần chốt ý kiến đúng.
- GV nhận xét, tuyên dương.

- Nhắc lại tên bài

- GV dẫn dắt vào bài học mới:  Ôn tập chủ
đề Năng lượng – gb
B. HOẠT ĐỘNG HỆ THỐNG KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: - Hệ thống lại những kiến thức đã học về áng sáng, âm thanh, nhiệt
- Củng cố kĩ năng trình bày, chia s ẻ thông tin.
b. Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Hoàn thành sơ đồ
-

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập
1 /50

+Bước 1: Làm việc cá nhân

- HS thảo luận nhóm 4
Làm việc với SGK
1 HS đọc, cả lớp lắng nghe

Gv yêu cầu học sinh lựa chọn một trong các
nội dung về ánh sáng, âm thanh hoăc nhiệt
độ. Dựa vào thông tin( theo gợi ý từ sơ đồ
trong SGK/50

- Mang những thông tin đã chuẩn bị để
+Bước 2: Làm việc nhóm 4 hoặc nhóm 6
- GV yêu cầu HS:

chia sẻ trong nhóm
- Các bạn trong nhóm NX- BS

+ Từng HS chia sẻ kết quả của mình cho cả
nhóm nghe.
Bước 3: Làm việc cả lớp
- GV tổ chức cho học sinh các nhóm đi tham

- Đại diện các nhóm báo cáo trước lớp .
- NX – BS

quan “ Bộ sưu tập nấm” của nhóm bạn.
Sau đó đưa ra nhận xét và đánh giá lẫn
nhau.
- GV hoàn thiện phần trình bày của các
nhóm. Tuyên dương, khen ngợi nhóm NX- Tuyên dương
nhiều thông tin, tranh ảnh và có cách trình
bày đẹp sáng tạo.
Hoạt động 2: Tìm hiểu các ứng dụng có
liên quan tới âm thanh, ánh sáng, nhiệt
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về âm
thanh, ánh sáng, nhiệt.
b. Cách tiến hành:

- HS nêu y/c bài tập
- HS hoàn thành phiếu bài tập cá nhân.
Tên

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 2/50
Bước 1:Làm việc cá nhân
Giáo viên yêu cầu học sinh hoàn thành câu
2 vào phiếu bài tập .

Cách sử

Vai trò

dụng
Đèn học

Bật công

Chiếu sáng

tác
Rèm che

Kéo rèm

Ngăn

ánh

sáng

vào

phòng
Điều hoà

Bật chế độ.. Làm

mát

phòng
……

……

……

- HS nhận xét – bổ sung cho nhóm bạn

Bước 2: Làm việc cả lớp
- Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày kết
quả trước lớp.
- Giáo viên chụp hình kết quả bài làm của
học sinh đưa lên màn hình trước lớp nhận
xét, tuyên dương học sinh,...

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3

- GV nhận xét chốt kết quả - Kết luận.
* Hoạt động 3: Tự đánh giá việc bảo vệ
sức khoẻ để tránh tác hại liên quan đến - HS bằng kiến thức đã, đưa ra những
biện pháp bảo vệ sức khoẻ bản thân theo
ánh sang, âm thanh, nhiệt.
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về âm mẫu phiếu bài tập sau
thanh, ánh sáng, nhiệt để bảo vệ sức khoẻ.
Cách tiến hành:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 3
b. Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc cá nhân
- HS làm việc cá nhân tự đánh giá việc bảo
vệ sức khoẻ để tránh tác hại liên quan đến
ánh sang, âm thanh, nhiệt.

- HS chia sẻ trong nhóm bàn
NX-BS cho nhau

- Học sinh chia sẻ trước lớp
- Nhận xét bổ sung bạn
Bước 2: Làm việc trong nhóm đôi
Yêu cầu học sinh chia sẻ với bạn cùng bàn - Lần lượt học sinh đưa ra các biện pháp
lựa chọn để bảo vệ sức khoẻ và giải thích
về việc tự đánh giá của bản thân.
vì sao xử lí như thế.
Bước 3: Làm việc cả lớp

- Các thành viên trong nhóm đóng vai để

- Gọi một vài học sinh báo cáo kết quả xử lí tình huống
Học sinh lắng nghe nhận xét lẫn nhau.
trước lớp.

- GV nhắc các em từ kết quả tự đánh giá và
lựa chọn biện pháp khắc phục những điểm
còn hạn chế trong việc bảo vệ sức khoẻ để

Học sinh lắng nghe

tránh tác hại liên quan tới ánh sáng, âm
thanh và nhiệt.
- Giáo viên nhận xét góp ý cho từng nhóm.
* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội
dung chính của bài học theo nội dung:
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của
HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích
cực; nhắc nhở, động viên những HS còn
chưa tích cực, nhút nhát.
* DẶN DÒ
- Ôn tập kiến thức đã học.
- Đọc và chuẩn bị trước bài 13
IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
----------------------------------------------------------------------------