TUẦN 5
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TIẾNG VIỆT.
CHỦ ĐỀ 3: BỐ MẸ YÊU THƯƠNG
BÀI : BỌ RÙA TÌM MẸ
Ngày soạn: 2 /11 /2021 Ngày dạy: 29/11/2021


I. MỤC TIÊU:
- Chia sẻ với bạn về các hình ảnh em thấy trong bức tranh, nêu được phỏng đoán của bản thân về nhân vật chính qua tên bài học, tên bài đọc và tranh minh hoạ.
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; phân biệt được lượt lời của các nhân vật, lời người dẫn chuyện; hiểu nội dung bài đọc: Mọi người cần quan tâm, chia sẻ, yêu thương, giúp đỡ người khác; biết liên hệ với bản thân: cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè; bước đầu biết đọc phân vai.
* Phẩm chất, năng lực
- Phát triển năng lực tự học, hợp tác, chia sẻ và phán đoán
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trách nhiệm
II. CHUẨN BỊ:
-SHS, VTV, VBT, SGV.
-Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ở SHS phóng to (nếu được).
-Tranh, ảnh các con vật: bọ rùa, rái cá,… (nếu có).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
T/L
Hoạt động dạy
Hoạt động học

5’

1.Khởi động:
-GV giới thiệu tên chủ điểm: Bố mẹ yêu thương
-Yêu cầu HS nêu cách hiểu hoặc suy nghĩ về tên chủ điểm Bố mẹ yêu thương.
-HD HS quan sát tranh, chia sẻ với bạn về các hình ảnh em thấy trong tranh và phỏng đoán nội dung câu chuyện Bọ rùa tìm mẹ.
+ Có những con vật nào trong bức tranh?
+ Mỗi con vật có hành động, thái độ như thế nào?
- GV giới thiệu bài mới, quan sát GV ghi tên bài đọc mới Bọ rùa tìm mẹ.



- HS nêu cách hiểu hoặc suy nghĩ về tên chủ điểm Bồi
- HS quan sát tranh, chia sẻ với bạn về các hình ảnh em thấy trong tranh và phỏng đoán nội dung câu chuyện Bọ rùa tìm mẹ.


- HS nêu tự bài.

2. Khám phá và luyện tập
Tiết 1. Đọc

10’

*Hoạt động 1:Luyện đọc thành tiếng
* Mục tiêu: Giúp đọctrôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu.
* Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu ( Lời của nhân vật bọ rùa: giọng và thái độ lo lắng; lời của nhân vật kiến: ôn tồn, cảm thông; lời của bọ rùa mẹ: trìu mến; lời người dẫn chuyện: từ tốn, chậm rãi có thay đổi nhịp điệu, tốc độ theo diễn tiến của câu chuyện, nhấn mạnh ở những từ ngữ, câu biểu thị ý chính của bài đọc, VD: Mẹ em / rất đẹp / ạ.; Bọ rùa / lấy bút / vẽ mẹ, kiến / xem rồi / bảo,…).
- GV hướng dẫn đọc và đọc một số từ khó do ảnh hưởng của biến thể phương ngữ.







-Yêu cầu HS đọc thành tiếng bài đọc.




HS nghe đọc








- HS nghe đọc một số từ khó do ảnh hưởng của biến thể phương ngữ, như: rùa, rất, vẽ, quay, lạc, lao,...; hướng dẫn cách ngắt nghỉ theo logic ngữ nghĩa, như Chờ / một lúc lần /, nhiệt quá /, bọ rùa / ngồi phịch xuống , khóc., Bọ rùa chạy ào tới, mẹ / ôm chặt / bọ rùa/ và bảo,...
- HS đọc thành tiếng bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp.

20’

*Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu
* Mục tiêu: Giúp HS hiểu được nội dung bài.
* Cách tiến hành:
-Yêu cầu HS giải thích nghĩa của một số từ khó,
-GV hướng dẫn đọc thầm lại bài đọc và tìm hiểu nội dung bài.

-Yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc, thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi .






-Yêu cầuHS nêu nội dung.


-Yêu cầu HS liên hệ với bản thân: cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè.



-HS giải nghĩa: bọ rùa, rái cá,...

-HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận theo cặp nhóm nhỏ để trả lời các câu hỏi trong SHS.
- HS đọc thầm lại bài đọc, thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi.
+Vì sao bọ rùa bị lạc mẹ?
+Những việc làm nào cho thấy kiến biết chia sẻ với bọ rùa?
+ Bọ rùa đã làm gì để tìm mẹ?
+Nhờ đâu các bạn tìm được mẹ cho bọ rùa?