Trường ......................
......................
Lớp: 2A...
Tuần: 9– Tiết: 81 + 82
Thứ........ ngày..... tháng…. năm 2021
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn: TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP GIỮA KÌ I
Tiết 1 - 2
I. Mục tiêu:
Sau bài học, HS:
- Đọc đúng rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu. Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học.
- Hoàn thành các bài tập của phần ôn tập.
- NL: Hình thành các NL chung, phát triển NL ngôn ngữ, NL văn học, có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm.
- PC: Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái. Bồi dưỡng tình yêu đối với bạn bè, gia đình, thầy cô và tình yêu đối với sách.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Laptop; máy chiếu; slide tranh minh họa, ... Các cánh hoa ghi ND như SHS để chơi trò chơi, phiếu bài tập.
2. Học sinh: SHS, vở Tập viết 2 tập 1, bảng con, ...
III. Các hoạt động dạy và học:
TG
ND các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
TIẾT 1 – ÔN TẬP
5'




1. Ôn tập và khởi động

* Giới thiệu bài


- GV tổ chức trò chơi: Chuyền hoa
- GV cùng HS tổng kết trò chơi.

- GV dẫn dắt vào bài: Tuần học thứ 9 này chngs ta sẽ ôn lại tất cả các bài đã học trong 8 tuần vừa qua.
- GV ghi đề bài: Ôn tập GHKI.
- HS tham chơi.
- HS lắng nghe.



- HS nhắc lại, mở vở ghi đề bài.


10'




























13'













5'








2'
2. Ôn đọc văn bản
a. Tìm tên bài đọc tương ứng với nội dung của bài.
























b. Chọn một bài trong cánh hoa và luyện đọc









c. Hệ thống lại tên chủ đề và các bài đọc qua 8 tuần





* Củng cố



- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm.


- GV tổ chức báo cáo kết quả bằng trò chơi Hiểu ý đồng đội.
+ Mỗi nhóm cử 5 bạn chơi.
+ bạn số 1 lên chọn và gắn một cánh hoa vàng thì ngay lập tức bạn số 2 phải đọc nhanh tên bài đọc có trên cánh hoa và chọn ND tương ứng trên cánh hoa màu hồng gắn vào bên cạnh.
+ Hết thời gian, nhóm nào có đáp án đúng nhiều nhất là nhóm chiến thắng.


- GV cùng HS cả lớp làm trọng tài.
- Các trọng tài phân định thắng thua.



- GV cho HS lựa chọn một bài đọc trong cánh hoa mà em thích, luyện đọc trong nhóm và nêu hiểu biết của mình về bài đọc đó.



- GV quan sát các nhóm luyện đọc, giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ trướnc lớp về những điều thú vị trong các bài đọc mà em đã lựa chọn.




- GV cho Hs thảo luận nhóm, thống kê tên các chủ điểm đã học và các bài đọc có trong từng chủ điểm đó.


- GV cho các nhóm báo cáo kết quả.
- GV chiếu tên chủ đề và các bài đọc đã học cho HS đối chiếu kết quả.


- Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
- GV tiếp nhận ý kiến.
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.


- HS làm việc nhóm:
+ HS quan sát tranh: phần cánh hoa bên trong (màu vàng) và cánh hoa bên ngoài (màu hồng), xác định: Phần cánh hoa bên trong: tên 5 bài đọc (được chọn lọc trong các tuần từ tuần 1 đến 8). Phần cánh hoa bên ngoài: nội dung của các bài đọc.
+ HS đọc tất cả các nội dung được ghi trên bông hoa.
+ HS ghép nội dung bài với tên bài đọc. (HS có thể xem lại bài đọc nếu cần.)
+ HS thống nhất nội dung trong nhóm.
- Nhóm cử đại diện lên chơi trò chơi.
Đáp án:
(1) Tôi là học sinh lớp 2 - (c) Kể về ngày khai trường của một bạn học sinh lớp 2;
(2) Niềm vui của Bi và Bống - (a) Kể về niềm vui của hai anh em; (3) Một giờ học - (e) Kể về cậu bé Quang tự tin nói trước lớp;
(4) Cái trống trường em – (d) Nói về một đồ vật thân thuộc ở trường học;
(5) Cuốn sách của em - (b) Giới thiệu về sách.
- Các nhóm thi đua.
- HS nghe nhận xét của thầy cô và các bạn.
- HS thảo luận và chon ra một bài đọc có trong cánh hoa.
+ Từng HS luyện đọc trong nhóm cho các bạn nghe.
+ Các bạn trong nhóm góp ý.
+ Các bạn cùng nhau chia sẻ về nội dung bài đọc mà em vừa đọc. Nói cho bạn nghe mình đã học được gì qua bài đọc đó.
- Đại diện 2-3 nhóm lên chia sẻ và giao lưu cùng các bạn.
- Các bạn đưới lớp đặt câu hỏi chocác bạn trên bảng về nội dung bài đọc và những điều mà bạn đã học được qua các bài đọc.
- HS thảo luận nhóm:
+ Một bạn nói tên chủ đề, các bạn còn lại lần lượt nêu tên các bài đọc đã học trong chủ đề. Một HS ghi lại trong phiếu học tập.
- Đại diện các nhóm đọc phiếu học tập của mình.
- Các nhóm đối chiếu kết quả và tự đánh giá hoạt động của nhóm mình.
- HS nêu ý kiến phản hồi.

- HS lắng nghe.
TIẾT 2 –ÔN TẬP
3'


23'





































7'



2'
* Ôn tập và khởi động

3. Chọn đọc một bài và trả lời câu hỏi.





































4. Trò chơi



* Củng cố, dặn dò

- GV tổ chức cho vận động theo bài hát.

- GV nếu BT2 trong SHS.
- GV chuẩn bị 6 lá thăm, tương ứng với 6 bài đọc;
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, đọc lại 6 VB, sau đó trả lời các câu hỏi.




- GV bao quát lớp hoạt động nhóm.

- GV cho HS lên trình bày trước lớp.

























- GV cùng HS nhận xét, góp ý.

- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi Đuổi hình bắt chữ.
- GV đưa ra hình ảnh, yêu cầu HS quan sát và có thể dựa vào gợi ý của GV để đoán chữ.
- GV cùng HS phân định thắng thua.
- Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
- GV tiếp nhận ý kiến.
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
* HS vận động theo nềnnhạc bài Niềm vui đến trường.

- HS quan sát hình và đọc nhẩm tên các bài đọc có trong hình.

- HS làm việc nhóm, đọc lại 6 VB, sau đó trả lời các câu hỏi.
+ Từng bạn trong nhóm đọc bài.
+ Các bạn trong nhóm nêu câu hỏi về nội dung bài đọc để bạn vừa đọc bài trả lời. (Lần lượt đổi vai để tất cả các thành viên trong nhóm đều được đọc.
- Đại diện các nhóm lên bốc thăm, làm theo yêu cầu trong thăm, trình bày trước lớp.
Đáp án:
+ Tôi là học sinh lớp 2: Vào ngày khai trường, các bạn thường muốn đến trường sớm vì các bạn cảm thấy háo hức/ cảm thấy muốn được gặp lại thấy cô, gặp lại bạn bè,...
+ Niềm vui của Bi và Bống: Dạng câu hỏi mở. Có thể trả lời: Bị và Bống không vẽ tranh cho mình mà lại vẽ tặng cho nhau vì cả hai đều luôn nghĩ đến nhau, người này muốn người kia vui.
+ Em có xinh không?: Cuối cùng, voi em nhận thấy bản thân xinh nhất khi là chính mình.
+ Cầu thủ dự bị: Theo cách hiểu của gấu, cầu thủ dự bị là người chơi được cho cả hai đội.
+ Cô giáo lớp em: Dạng câu hỏi mở. Có thể trả lời, VD: Em thích khổ thơ thứ hai (Cô dạy em tập viết/ Gió đưa thoảng hương nhài/ Nắng ghé vào cửa lớp/Xem chúng em học bài) vì khổ thơ này tả một khung cảnh rất đẹp.
+ Cái trống trường em: Trong những ngày hè, trống trường buồn vì nhớ các bạn học sinh. - HS nghe nhận xét của thầy cô và các bạn. GV chốt đáp án đúng.

- HS tham gia chơi.




- HS làm việc theo nhóm/ cặp.
- HS nêu cảm nhận của bản thân.
- HS lắng nghe.
+ HS làm việc theo nhóm/ cặp, nói tiếp để hoàn thành câu.

Điều chỉnh sau tiết dạy(nếu có):
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….

Trường ......................
......................
Lớp: 2A...
Tuần: 8 – Tiết: 73
Thứ........ ngày..... tháng…. năm 2021
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn: TIẾNG vIỆT
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I
Tiết 3

I.MỤC TIÊU
- Đọc đúng rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu. Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học.
- Hoàn thành các bài tập của phần ôn tập.
- Củng cố và phát triển kĩ năng nghe – viết, kĩ năng viết đoạn văn (giới thiệu về một đồchơi hoặc đồ dùng gia đình).
- Rèn kĩ năng chính tả thông qua trò chơi đoán từ (phân biệt ch/tr, an/ang).
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên:
- GV: Laptop; máy chiếu; clip, slide tranh minh họa, ...
2. Học sinh: SHS, vở Tập viết 2 tập 1, bảng con, ...
III. Các hoạt động dạy và học:
TG
ND các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2'


20'























10'


















2'
* Khởi động

* Hoạt động 1. Nghe - viết
Cô giáo lớp em (2 khổ thơ đầu)



















* Hoạt động 2. Trò chơi: Đoán từ












* Củng cố, dặn dò

- GV tổ chức cho HS hát đầu giờ.
- GV KT đồ dùng, sách vở của HS.

- GV đọc đoạn nghe – viết (lưu ý đọc đúng các tiếng HS dễ viết sai.
- GV HDHS tìm hiểu nhanh nội dung đoạn viết:
+ Khi đến lớp bạn nhỏ thấy ai?
* GV hướng dẫn HS phát hiện các hiện tượng chính tả:
+ Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa?
+ Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai?
GV chủ động đưa các chữ dễ viết sai nếu HS chưa phát hiện ra.

+ Khi viết đoạn văn, cần viết như thế nào?
- GV đọc to, rõ ràng, tốc độ vừa phải (quan sát HS viết để xác định tốc độ), mỗi cụm từ đọc 2 – 3 lần.
- GV đọc soát lỗi chính tả.




- GV chấm một số bài của HS.
- GV nhận xét bài viết của HS. Trưng bày một số bài viết đẹp.

- GV cho HS hoạt động theo nhóm. Mỗi nhóm ghi đáp án của mình vào bảng con.Nhóm nào hoàn thành trước và làm đúng nhiều câu nhất sẽ thắng.



- GV hướng dẫn HS: Đọc một lượt các dòng, có thể vừa đọc vừa đoán. Sau đó ghi đáp án ra bảng con.
- GV cùng HS nhận xét, chốt đáp án.




- Hôm nay, em đã học những nội dung gì?
- GV tóm tắt nội dung chính.
- Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
- GV tiếp nhận ý kiến.
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
* Lớp hát và vận động theo bài hát Em tập viết.

- HS nghe và quan sát đoạn viết trong SHS - hai khổ đầubài thơ).
+ 1 - 2 HS đọc lại đoạn văn nghe -viết.
+ Bạn thấy cô giáo đã ở đấy rồi.

+ Những chữ đầu câu viết hoa.
- HS có thể phát hiện các chữ dễ viết sai.
- HS viết nháp một số chữ dễ viết sai.
VD: trang sách, sao, lửa, giấy…
+ Cách trình bày đoạn văn, thụt đầu dòng 1 chữ, viết hoa chữ cái đầu tiên.
- HS nghe - viết bài vào vở chính tả.


- HS nghe và soát lỗi:
+ Lần 1: HS nghe và soát lỗi, dùng bút mực bổ sung các dấu thanh, dấu câu (nếu có).
+ Lần 2: HS đổi vở soát lỗi cho nhau, dùng bút chì gạch chân chữ viết sai (nếu có).
- HS quan sát bài viết đẹp của bạn.


- HS đọc yêu cầu của bài tập.
- - HS thảo luận bài tập theo nhóm. Ghi kết quả ra giấy nháp.
- Nhóm nào xong trước lên trình bày trước lớp.
Đáp án: a. trống; b. chổi; c. bảng; d. bàn.
- HS nghe nhận xét của thầy cô và các bạn.


- HS nêu cảm nhận của mình.
- HS lắng nghe.

Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….


Trường ......................
......................
Lớp: 2A...
Tuần: 9 – Tiết: 84
Thứ........ ngày..... tháng…. năm 2021
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn: Tiếng việt
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I
Tiết 4

I.MỤC TIÊU
- Đọc đúng rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu. Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học.
- Hoàn thành các bài tập của phần ôn tập.
- Củng cố kĩ năng vận dụng kiến thức tiếng Việt qua hoạt động mở rộng vốn từ ngữ vềđồ dùng học tập, đồ dùng gia đình; phân biệt từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động và đặc điểm của sự vật.
- Về câu, phân biệt câu giới thiệu, câu nêu hoạt động, cầu nêu đặc điểm; viết câu nêu đặc điểm hay công dụng của đồ vật, sử dụng dấu câu thích hợp trong những hoàn cảnh giao tiếp cụ thể.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên:
+ Laptop; Tivi; clip, slide tranh minh họa, ...
2. Học sinh: SHS, vở BTTV 2 tập 1, nháp, ...
III. Các hoạt động dạy và học:
TG
ND các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2'



8'








12'















9'


















2'


1. Ôn tập và khởi động


2. Hoạt động 1. Làm BT5
Viết tên đồ vật trong mỗi hình.





Hoạt động 2. Làm BT6















Hoạt động 3.
Làm BT7. Ghép các từ ngữ để tạo 4 câu nêu đặc điểm











3. Củng cố, dặn dò
- GV tổ chức cho HS hát và vận động theo bài hát.
- GV giới thiệu. kết nối vào bài.
- GV ghi tên bài.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh.
- GV cho HS làm việc nhóm.





- GV chốt đáp án. Tên các đồ vật: cái kéo, khăn mặt, đồng hồ, cái thìa, hộp bút màu,cái đĩa.
- GV nêu BT 6.
- GV cho HS làm việc theo cặp đôi, giáo viên gợi ý.

- GV bao quát các nhóm thảo luận.


- GV tổ chức báo cáo kết quả bằng trò chơiHỏi nhanh-đáp đúng.
- Hai nhóm lên bảng oẳn tù tì để chọn ra đội hỏi, đội thua là đội đáp.
- Đội hỏi nhìn hình, nêu tên đồ vât, đội dáp phải nêu được công dụng của đồ vật đó. Nếu đội đáp không trả lời được thì phần trả lời dành cho các bạn dới lớp và đội đáp sẽ thua. Ngược lại đội đáp nói đúng hết se chiến thắng.
- GV chốt đáp án.
- GV cho HS nêu yêu cầu bài.

- GV quan sát các nhóm làm việc, giúp đỡ nếu cần.






- GV chốt đáp án.
- GV khen ngợi những HS đã hoàn thành tốt các nhiệm vụ học tập.




- Hôm nay, em đã học những nội dung gì?
- GV tóm tắt nội dung chính.
- Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
- GV tiếp nhận ý kiến.
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
* Lớp hát tập thể

- HS lắng nghe, nhắc lại tên bài.
- HS ghi bài vào vở.
- HS quan sát tranh, lắng nghe HD.
- HS làm việc nhóm.
+ Quan sát các đồ vật trong tranh.
+ Nói tên đồ vật.
+ Các bạn trong nhóm nhận xét, góp ý cho nhau.
+ Đại diện nhóm trình bày kết quả. HS nghe nhận xét của thầy cô và các bạn.

- HS đọc yêu cầu bài.
- HS làm việc theo cặp đôi, thực hiện các công việc:
+ Đọc câu mẫu trong SHS.
+ Quan sát lại các đồ vật trong tranh ở bài tập 5.
+ Hỏi và đáp về công dụng của đồ vật.
- HS nêu ý kiến về bài học
- Hai nhóm lên tham gia chơi.

- Lớp theo dõi, cổ vũ cho các bạn.- - HS nghe nhận xét của thầy cô và các bạn.



- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm việc nhóm, hướng dẫn HS thực hiện các công việc:
+ Đọc các từ ngữ hàng trên (các từ chỉ sự vật).
+ Đọc các từ ngữ hàng dưới (các từ chỉ đặc điểm).
+ Chọn các từ ngữ hàng trên sao cho phù hợp với hàng dưới.
+ Đại diện nhóm trình bày kết quả.
- HS nghe nhận xét của thầy cô và các bạn.
- Đôi mắt của bé to tròn, đen láy;
- Những vì sao lấp lánh trong đêm;
- Cầu vồng rực rỡ sau cơn mưa; Tóc bà đã bạc.

- HS nêu cảm nhận của mình.
- HS lắng nghe.

Điều chỉnh sau tiết dạy(nếu có):
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….

Trường ......................
......................
Lớp: 2A...
Tuần: 9– Tiết: 95 +96
Thứ........ ngày..... tháng…. năm 2021
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn: TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP HỌC KÌ I
Tiết 5+6

I. Mục tiêu
Sau bài học, HS:
- Đọc đúng rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu. Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học.
- Hoàn thành các bài tập của phần ôn tập.
- NL: Hình thành các NL chung, phát triển NL ngôn ngữ và NL văn học.
- PC: Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái;
II. Đồ dùng dạy học:
1. GV: Laptop; máy chiếu; clip, slide tranh minh họa.
2. Học sinh: SHS; vở bài tập thực hành; bảng con, ...
III. Các hoạt động dạy và học:
TG
ND các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

TIẾT 1 – LUYỆN ĐỌC
3'




* Ôn tập và khởi động


- GV cho HS khởi động tập thể.
+ Em học được gì từ bài đọc Cuốn sách của em.
GV kết nối vào bài mới: Ôn tập GHKI tiếp theo
- GV ghi tên bài.
- Lớp hát tập thể.
- 2-3 trả lời theo cảm nhận của mình đã học được

- HS nhắc lại và ghi tên bài vào vở.



2'



23'




















5'







2'
2. Ôn tập
Hoạt động 1
Đóng vai, nói và đáp trong 4 tình huống.














Hoạt động 2.
Mỗi câu ở cột A thuộc kiểu câu nào ở cột B?










Củng cố, dặn dò

- GV cho HS làm việc cặp đôi.



- GV chọn một cặp đôi làm mẫu cho một trường hợp, hướng dẫn HS thực hiện các công việc.


- GV quan sát các cặp đôi hoạt động.









- Gọi các cặp đôi lên bảng sắm vai.
- GV chốt một vài đáp án.
- GV cho HS đọc đề bài, quan sát từ ngữ ở hai cột trong SHS.
- GV cho HS làm việc nhóm, hướng dẫn HS thực hiện các công việc:
+ GV gợi ý: Câu có chứa từ “là” là câu giới thiệu; câu chứa từ chỉ hoạt động (gặt) là cầu nêu hoạt động; câu chứa từ chỉ đặc điểm (chăm chỉ, cẩn thận) là cầu nêu đặc điểm.
- GV cho HS báo cáo kết quả.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá.
- GV chốt đáp án.



- GV nhắc lại ND bài.
- GV tiếp nhận ý kiến phản hồi.
- GV nhận xét tiết học.
- HS làm việc cặp đôi:
+ Đọc một lượt 4 tình huống.
+ Đọc từng tình huống và thảo luận đáp án cho mỗi tình huống.
- HS quan sát và lắng nghe.
+ Một số cặp trình bày kết quả. HS nghe nhận xét của thầy cô và các bạn.
VD: a. Nhờ bạn nhặt giúp cái bút bị rơi:
- Cậu nhặt giúp tớ cái bút được không?
- Cậu nhặt hộ tớ cái bút với!...
- Ừ. Đợi tớ chút. Tớ sẽ nhặt giúp cậu.
b. Khen bạn viết chữ đẹp:
Bạn viết đẹp thật đấy!
Chữ của bạn thật tuyệt!...
Thế à? Tớtập viết thường xuyên đấy,...
- HS lớp nhận xét, góp ý cho bạn.

- HS nêu đề bài, đọc từ ngữ ở cả hai cột.
- HS làm việc nhóm
+ Đọc các câu ở cột A. Đọc các kiểu câu ở cột B.

+ Đại diện nhóm trình bày kết quả.
- HS nghe nhận xét của thầy cô và các bạn.
+ Bác An là nông dân.
- Câu giới thiệu
Bác đang gặt lúa.
- Câu nêu hoạt động
+ Bác rất chăm chỉ và cẩn thận.
- Câu nêu đặc điểm.
- HS nêu cảm nhận của bản thân
- HS lắng nghe.

TIẾT 2 – ÔN TẬP
2'

7'








25'













2'


1. Khởi động

2. Hoạt động 1 Chọn dấu chấm hoặc dấu chấm hỏi thay cho ô vuông




3. Hoạt động 3
Đọc và tìm hiểu câu chuyệnVịt bơi được mà








* Củng cố, dặn dò



- GV cho HS làm việc nhóm, hướng dẫn HS thực hiện các công việc:
+ Đọc một lượt VB.
+ Đọc lại các câu cần điền dấu câu.
+ Trao đổi với các bạn để chọn dấu câu thích hợp.
+ Đại diện nhóm trình bày kết quả. HS nghe nhận xét của thầy cô và các bạn.
- GV chốt đáp án.

- GV nêu yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS xem lại câu chuyện Vịt bơi được mà. Luyện đọc trong nhóm.
- GV bao quát nhóm hoạt động.

+ Người đàn ông hỏi cậu bé chăn vịt điều gì?
+ Cậu đã trả lời ra sao?
- GVHD HS đọc phân vai.


- GV nhận xét tiết học.
- Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
- GV tiếp nhận ý kiến.
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
* Lớp hát tập thể.

- HS làm việc nhóm, hướng dẫn HS thực hiện các công việc:
+ Đọc một lượt VB.
+ Đọc lại các câu cần điền dấu câu.
+ Trao đổi với các bạn để chọn dấu câu thích hợp.
+ Đại diện nhóm trình bày kết quả. HS nghe nhận xét của thầy cô và các bạn.

- HS lắng nghe.
- HS quan sát tranh và đọc trong nhóm.
+ Từng em đọc.
+ Các bạS lên bảng trả lời.
- HS làm việc nhóm 4, đọc yêu cầu của câu hỏi.
- HS đọc và trả lời câu hỏi.
- HS phân vai và đọc trong nhóm.
- Đại diện nhóm lên đọc phân vai.
- Các HS khác bổ sung hoặc trao đổi.

- HS nêu cảm nhận của bản thân.


- HS lắng nghe.



Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….

Trường ......................
......................
Lớp: 2A...
Tuần: 9 – Tiết: 87
Thứ........ ngày..... tháng…. năm 2021
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn: TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP GIƯA HỌC KÌ I
(tiết 7)

I.Mục tiêu:
- Đọc đúng rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu. Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học.
- Hoàn thành các bài tập của phần ôn tập.
- Rèn kĩ năng kể chuyện.
- Củng cố kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động nói trong những tình huống cụ thể (rèn các nghi thức lời nói: nhờ, khen, chúc mừng, an ủi); kĩ năng nghe và kể lại một câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Laptop; máy chiếu; clip, slide tranh minh họa (tranh minh hoạ nội dung bài chính tả). Phiếu học tập cho bài tập chính tả.
2. Học sinh: Vở Chính tả, vở BTTV
III. Các hoạt động dạy và học:
TG
ND các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2'


15'











16'







2'
* Khởi động

* Hoạt động 1. Làm BT11. Nhìn tranh và nói tên câu chuyện.








* Hoạt động 2. Chọn một câu chuyện để kể trong nhóm




* Củng cố, dặn dò

- GV tổ chức cho HS hát đầu giờ.
- GV KT đồ dùng, sách vở của HS.

- GV cho HS quan sát tranh và thảo luận nhóm về tên các câu chuyện trong tranh.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh đã được treo hoặc chiếu lên.
- GV cho HS báo cáo kết quả bằng trò chơi: Đuổi hình bắt chữ. Gv đưa tranh , HS nói nhanh tên câu chuyên tương ứng.

- GV chốt các đáp án.




- GV cho mỗi nhóm chọn một câu chuyện để kể trong nhóm.
- Trước khi kể GV nhắcHS xem lại câu chuyện trong bài đã học trước đó.
- GV và HS nhận xét, bình chọn nhóm kể chuyện hay nhất.

- Hôm nay, em đã học những nội dung gì?
- GV tóm tắt nội dung chính.
- Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
- GV tiếp nhận ý kiến.
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
* Lớp hát và vận động theo bài hát Em tập viết.

- HS thảo luận đưa ra tên các câu chuyện đã học.
+ HS trao đổi trong nhóm về nội dung tranh.
+ HS nói tên tranh dựa vào gợi ý của tranh.
-HS tham gia chơi.
- HS cùng GV nhận xét phần chơi của các bạn.
Tranh 1. Truyện Chú đỗ con;
Tranh 2. Truyện Cậu bé ham học;
Tranh 3. Truyện Niềm vui của Bi và Bống;
Tranh 4. Truyện Em có xinh không?
- Mỗi nhóm chọn một câu chuyện để kể trong nhóm.

- HS xem lại câu chuyện trong bài đã học trước đó rồi kể lại trong nhóm.
- Một vài nhóm kể chuyện trước lớp.


- HS nêu cảm nhận của mình.




- HS lắng nghe.

Điều chỉnh sau tiết dạy(nếu có):
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….




Trường ......................
......................
Lớp: 2A...
Tuần: 9 - Tiết: 88
Thứ........ ngày..... tháng…. năm 2021
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn: TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ
Tiết 8
i.Mục tiêu:
- Củng cố kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động nói trong những tình huống cụ thể(rèn các nghi thức lời nói: nhờ, khen, chúc mừng, an ủi); kĩ năng nghe và kể lại mộtcâu chuyện.
Củng cố kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động nói trong những tình huống cụ thể(rèn các nghi thức lời nói: nhờ, khen, chúc mừng, an ủi); kĩ năng nghe và kể lại mộtcâu chuyện.
- Rèn kĩ năng kể chuyện.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Laptop; máy chiếu; clip, slide tranh minh họa (tranh minh hoạ nội dung bài tập). Phiếu học tậpluyện tập về từ và câu.
2. Học sinh: HS: SHS; VBTTV,nháp, vở Tập viết 2 tập 1, bảng con, ...
III. Các hoạt động dạy và học:
TG
ND các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
6'





10'













17'





2'
* Khởi động




* Hoạt động 1. Làm bài tập 12
Cùng bạn hỏi - đáp về những câu chuyện em và bạn vừa kể.







Hoạt động 2. Làm bài tập trong VBTTV2/T1tr 37+38


Củng cố, dặn dò



* Khởi động
- GV tổ chức cho HS vận động theo trò chơi Thuyền ai.

- GV kết nối vào bài mới.

- GV nêu bài tập.
- GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu của bài tập.
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm.
- GV cho HS làm việc cặp đôi, thực hiện yêu cầu: Một HS hỏi, một HS trả lời về câu chuyện vừa kể, sau đó đổi vai.
VD: - Truyện “Niềm vui của Bi và Bống” có mấy nhân vật?
- Có hai nhân vật, đó là Bi và Bống. - Bạn có thích câu chuyện này không? Vì sao?
- Tớ thích câu chuyện này vì nó rất có ý nghĩa.

- GV có thể chiếu bài tập lên bảng hoặc cho HS theo dõi trong SHS; tổ chức cho HS làm việc nhóm.

- GV bao quát HS làm bài, trờ giúp khi cần thiết.

+ Hôm nay, em đã học những nội dung gì?
- GV tóm tắt nội dung chính.
+ Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
- GV tiếp nhận ý kiến, khen ngợi, động viên HS.

- HS chơi trò chơi Thuyền ai.
Lớp trưởng điều khiển trò chơi
- HS ghi bài vào vở.

- HS đọc yêu cầu của bài tập trong SHS.
- HS làm việc theo nhóm 2.
+ Nhìn tranh xem tranh vẽ nói về câu chuyện nào.
+ Hỏi đáp trong nhóm.
+ Trao đổi với nhau để thống nhất các phương án.
+ Đại diện nhóm trình bày trước lớp.


- Các nhóm khác nhận xét.


- HS lắng nghe.
- HS làm bài cá nhân trong VBTTV2/T1.
- HS chia sẻ bài làm của mình trước lớp.
- Các bạn nhận xét, góp ý.
- HS nêu nội dung bài học.

- HS lắng nghe.

Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….

Trường ......................
......................
Lớp: 2A...
Tuần: 9 – Tiết: 89
Thứ........ ngày..... tháng…. năm 2021
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn: TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I
(tiết 9)
i.Mục tiêu:
- Củng cố kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động nói trong những tình huống cụ thể(rèn các nghi thức lời nói: nhờ, khen, chúc mừng, an ủi); kĩ năng nghe và kể lại mộtcâu chuyện.
- Củng cố kĩ năng vận dụng kiến thức tiếng Việt qua hoạt động mở rộng vốn từ ngữ vềđồ dùng học tập, đồ dùng gia đình; phân biệt từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động và đặc điểm của sự vật. Về câu, phân biệt câu giới thiệu, câu nêu hoạt động, cầu nêu đặc điểm; viết câu nêu đặc điểm hay công dụng của đồ vật, sử dụng dấu câu thích hợp trong những hoàn cảnh giao tiếp cụ thể.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Laptop; Máy chiếu; clip, slide tranh minh họa (tranh minh hoạ nội dung bài tập).
2. Học sinh: SHS; VBT; vở Tập viết 2 tập 1, nháp, ...
III. Các hoạt động dạy và học:
TG
ND các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2'



13'




18'




























2'
* Khởi động


* Hoạt động 1. Đọc Câu chuyện bó đũa, trả lời câu hỏi và thực hiện yêu cầu.



* Hoạt động 2.
Viết 3 – 4 câu tả một đồ dùng học tập của em.





* Hoạt động 3. Tìm từ ngữ ở cột A phù hợp với nghĩa của nó ở cột B.










* Củng cố, dặn dò





- GV cho HS chơi trò chơi Đồng hồ

- GV cho HS hoạt động cá nhân.
HS tự đọc thầm Câu chuyện bó đũa. Sau đó làm bài ra phiếu bài tập GV in sẵn.
Đáp án:
a. Khi lớn lên, tình cảm giữa anh và em thế nào? Không hoà thuận (phương án 3).
b. Người cha nghĩ ra cách gì để khuyên bảo các con? Người cha thử thách các con bằng việc bẻ bó đũa.
c. Vì sao bốn người con không bẻ gãy được bó đũa? Bốn người con không bẻ gãy được bó đũa vì họ đều cầm cả bó đũa để bẻ.
d. Người cha bẻ gãy bó đũa bằng cách nào?
e. Người cha muốn khuyên các con điều gì?

- GV tổ chức báo cáo kết quả.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá.

- GV nêu BT14.

- GV giải nghĩa một số từ ngữ trong bài tập a).
+ hoà thuận: êm ấm, không có xích mích.
+ yêu thương: có tình cảm gắn bó tha thiết,
+ quan tâm: chăm sóc hết lòng
+ buồn phiền: buồn và lo nghĩ không yên lòng
h. Xếp các từ ngữ vào nhóm thích hợp.
+ Từ chỉ sự vật: nhà, bó đũa, túi.
+ Từ chỉ hoạt động: gọi, đặt, bẻ, nói.
- GV và HS nhận xét, bổ sung.

+ Hôm nay, em đã học những nội dung gì?
- GV tóm tắt nội dung chính.
+ Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
- GV tiếp nhận ý kiến.
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
Dặn dò: chuẩn bị cho tiết sau đọc mở rộng.
- Lớp trưởng điều khiển trò chơi.
- HS tham gia chơi.
- Một HS đọc yêu cầu của bài. Các HS khác đọc thầm theo.
- HS tự đọc thầm Câu chuyện bó đũa. Sau đó làm bài ra phiếu bài tập GV in sẵn.

+ Không hoà thuận (phương án 3).

+ Người cha thử thách các con bằng việc bẻ bó đũa.
+ Bốn người con không bẻ gãy được bó đũa vì họ đều cầm cả bó đũa để bẻ.

+ Người cha bẻ gãy bó đũa bằng cách tách rời từng chiếc đũa và bẻ từng chiếc một. e
+ Người cha muốn khuyên các con đoàn kết. (Hoặc: ... khuyên các con phải yêu thương, gắn bó với nhau; có như vậy mới tạo ra sức mạnh).


- HS đọc yêu cầu.

- HS hỏi đáp trong nhóm 2.
- HS làm bài vào VBT.



- Đại diện lên trình bày trước lớp.





• HS nhận xét, bổ sung.


- HS lắng nghe.
- HS nêu ý kiến về bài học (hiểu hay chưa hiểu, thích hay không thích).


- HS lắng nghe.

Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….



Trường ......................
......................
Lớp: 2A...
Tuần: 9 – Tiết: 90
Thứ........ ngày..... tháng…. năm 2021
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn: TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I
(tiết 10)
i.Mục tiêu:
- Đọc đúng rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu. Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học.
- Hoàn thành các bài tập của phần ôn tập.
- Tìm đọc mở rộng được câu chuyện về trường học. Chia sẻ được một số thông tin về câu - Củng cố và phát triển kĩ năng nghe – viết, kĩ năng viết đoạn văn (giới thiệu về một đồ
chơi hoặc đồ dùng gia đình).
- Củng cố kĩ năng vận dụng kiến thức tiếng Việt qua hoạt động mở rộng vốn từ ngữ vềđồ dùng học tập, đồ dùng gia đình; phân biệt từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động và đặc điểm của sự vật. Về câu, phân biệt câu giới thiệu, câu nêu hoạt động, cầu nêu đặc điểm; viết câu nêu đặc điểm hay công dụng của đồ vật, sử dụng dấu câu thích hợp trong những hoàn cảnh giao tiếp cụ thể.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Laptop; máy chiếu; clip, slide tranh minh họa. Phiếu hoặc sách, truyện phục vụ cho đọc mở rộng.
2. Học sinh: Sách, truyện phục vụ cho đọc mở rộng
III. Các hoạt động dạy và học:
TG
ND các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2'
16'































8'










2'
* Khởi động
* Hoạt động 1.Làm BT10 VBT/39
Dựa vào câu chuyện Bó đũa đánh dấu vào ô trống


* Hoạt động 2. Ghi chép các thông tin về câu chuyện mà em đã biết vào phiếu.


















* Hoạt động 3. Làm BT 11VBTTV2/Tr40









* Củng cố, dặn dò


- GV tổ chức lớp vận động tập thể.
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập.
- GV quan sát HS làm bài.

- GV cho HS báo cáo kết quả.





- GV phát sắn phiếu BT, cho HS nhớ lại câu chuyện mà HS đã được đọc, được nghe rồi kể cho các bạn mình nghe.
- GV hướng dẫn HS thảo luận về cuốn sách mình đã đọc.


- GV tổ chức báo cáo.









- GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về bài học.
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
- Khuyến khích HS kể lại câu chuyện đã học cho người thân nghe.
- GV HD HS làm BT3 Tt 40.
- GV theo dõi ,giúp đõ nếu cần.









- Hôm nay, em đã học những nội dung gì?
- GV tóm tắt nội dung chính.
- Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
- GV tiếp nhận ý kiến.
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
- Lớp hát và vận động theo bài hát.
- HS mở VBTTV/T1 trang 39, đọc yêu cầu của bài tập.

- Làm bài cá nhân..
- Đổi vở để KT chéo..





- HS làm việc nhóm 4.
+ Các em trao đổi với nhau về nhữngthông tin đã chuẩn bị theo gợi ý.
- HS thảo luận về cuốn sách mình đã đọc dựa vào những thông tin trong phiếu đọc sách:
+ Tên cuốn sách em đã đọc là gì?
+ Tác giả của cuốn sách là ai?
+ Điềuem thấy thú vị nhất trong cuốn sách là gì?
- HS quan sát và lắng nghe giới thiệu.
- HS ghi lại thông tin về cuốn sách mà mình đã đọc vào phiếu đọc sách dựa trên kết quả thảo luận ở trên.
- HS chỉnh sửa lại phiếu đọc sao cho đầy đủ, chính xác.



- HS dựa vào những từ ngữ đã học đề viết 3-4 câu giới thiệu về đồ chơi hoặ đồ dùng trong nhà.

- HS thảo luận về cuốn sách mà mình đã đọc, ghi chép trong phiếu đọc sách.
- HS trình bày ý kiến của mình.
- HS nêu ý kiến về bài học (Em thích hoạt động nào? Em không thích hoạt động nào? Vì sao?).

- HS nêu ND.
- HS lắng nghe.
Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….

I. MỤC TIÊU
Sau bài học, HS:
'- Bước đầu cảm nhận về nặng hơn, nhẹ hơn về biểu tượng đơn vị đo khối lượng ki - lô - gam (kg)
- Đọc, viết tắt kí hiệu ki - lô - gam
- Thực hiện phép tính cộng, trừ với số đo ki - lô - gam.
- Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến nặng hơn, nhẹ hơn, liên quan đến đơn vị đo khối lượng ki - lô – gam
- Thông qua hoạt động khám phá (nhận biết, so sánh) về nặng hơn, nhẹ hơn, hình thành biểu tượng về đại lượng và đơn vị đo đại lượng (kg), HS phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học.
- Thông qua trao đổi, diễn đạt (nói, viết) về giải quyết tình huống” ở các bài tập, bài toán thực tế, về tính toán, so sánh số đo đại lượng, HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học.
b. Phẩm chất: Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: Lap