Tiết 11: Bài 9: ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN
Ngày dạy: ******************
I/ Mục tiêu:
- Giải thích sự tồn tại của áp suất khí quyển.
- Giải thích được TN Tô-ri-xen-ri và một số hiện tượng thường gặp.
- Hiểu được vì sao áp suất khí quyển đựơc tính bằng độ cao cột thuỷ ngân và biết đổi từ đơn vị mmHg sang N/m2.
- Biết suy luận, lập luận từ các hiện tượng thức tế và kiến thức để giải thích sự tồn tại của áp suất khí quyển và đo được nó.
II/ Chuẩn bị:
Mỗi nhóm HS: 1 ống thuỷ tinh dài 10-15cm; S=2-3mm2, 1 cốc nước.
III/ Tiến trình:
HĐ1: Kiểm tra bài cũ. Tổ chức tình huống học tập (7 phút)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG

1/ Bài cũ:
1) Phát biểu công thức tính áp suất chất lỏng? Chữa BT 8.1, 8.2 SBT
2) Nêu nguyên tắc bình thông nhau? Chữa BT 8.4.




2/ Tổ chức tình huống học tập:
- Y/c HS đọc và nêu tình huống SGK.
- Vào bài mới

- 2 HS lên bảng trả lời và làm BT
- HS cả lớp theo dỏi và bổ sung.






- HS suy nghĩ, có thể nêu dự đoán.

8.1 a)Câu A
b) câu D
8.2 Câu D
8.4
a)Áp suất tác dụng lên vỏ tàu ngầm, tức là cột nước phía trên giảm. Vậy tàu ngầm đã nổi lên.
b) từ p = d.h → h1=
=
= 196(m)
h2=
=
= 83,5(m)

HĐ2:Tìm hiểu về sự tồn tại áp suất khí quyển (13 phút)
- GV y/c HS đọc thông báo và trả lời: Tại sao có sự tồn tại áp suất khí quyển?
- Làm TN 9.2 và 9.3 SGK để chứng minh, thảo luận kết quả TN để trả lời C1, C2, C3.
- Mô tả dụng cụ TN, cho HS dự đoán trước hiện tượng trước khi tiến hành TN1.
- Hoàn thiện.
- Y/c HS đọc TN Ghê-rích, kể lại hiện tượng và giải thích hiện tượng theo C4.

- 2HS đọc to thông báo.
- Cả lớp lắng nge và trả lời câu hỏi.
- Lần lượt làm các TN và thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi SGK.
- Các nhóm bổ sung ý kiến.



- 2 HS đọc to TN 3,cả lớp theo dỏi, nghiên cứu để giải thích C4.
- 2-3 HS trả lời C4 trước lớp.

I/ Sự tồn tại của áp suất khí quyển:
Do không khí có trọng lượng nên gây ra áp suất lên Trái Đất và các vật trên Trái Đất. Áp suất này được gọi là áp suất khí quyển.

HĐ3: Đo độ lớn của áp suất khí quyển (10 phút)
- GV thông báo cho HS biết vì sao không dùng cách tính độ lớn của áp suất chất lỏng để tính áp suất khí quyển.
- Y/c HS đọc TN Tô-ri-xen-li, trình bày lại TN và giải thích hiện tượng theo C5, C6, C7.
( Lưu ý : Độ cao cột thuỷ ngân trong ống đứng cân bằng ở 76cm và phía trên ống là chân không)
- GV có thể sửa sai và y/c HS bổ sung để hoàn thiện.
- Nghe thông báo.



- Làm việc các nhân: Đọc, nghiên cứu và lần làm các câu hỏi SGK.
- Với C7, gọi 1HS lên bảng.



- Bổ sung, hoàn thiện.



II/ Độ lớn của áp suất khí quyển:
1/ Thí nghiệm Tô-ri-xen-li
2/ Độ lớn của áp suất khí quyển:
Áp suất khí quyển bằng áp suất của cột thuỷ ngân trong ống Tô-ri-xen-li, do đó ta dùng mmHg làm đơn vị đo áp suất khí quyển.
C7: Áp suất gây ra bởi trọng lượng của cột thuỷ ngân cao 76 cm tác dụng lên B được tính bằng công thức:
p=h.d= 0,76.136 000
= 103 360 (N/m2)

HĐ4: Vận dụng - Củng cố - Dặn dò (15 phút)
1/ Vận dụng:
- Y/c HS lần lượt làm C8, C9, C10, C11.
- GV có thể gợi theo từng câu nếu cần.
- Y/c HS trình